Скучно? Нет….Интересно!

Игра занимает значительное место в жизни де ей дошкольного возраста. В игре ребёнок не только овладевает конкретными знаниями и умениями, но и приобретает социально-значимые и социально-личностные качества.

Тем не менее, учителя-логопеды продолжают искать наиболее интересные и эффективные приемы в работе с детьми дошкольного возраста. Многие из известных игр можно применить лишь на одном из этапов коррекционной работы (как правило, это этап автоматизации звука в слогах, фразах, связной речи), при этом ход или правила игры изменяются в зависимости от целей, которые преследует педагог. Что касается других этапов работы по формированию правильного звукопроизношения (подготовительного, этапа постановки звука) то здесь игр, предлагаемых в литературе явно недостаточно, педагогу зачастую приходится придумывать их самостоятельно.

Занимательные игры

 

Сложно представить современного ребенка, которому не требовались бы логопедические занятия. Работа по развитию речи является очень важной и энергозатратной как для ребенка, так и для родителей и педагогов.

Важным моментом логопедической работы является не только постановка, но и автоматизация поставленных звуков в речи ребенка. Ведь ученику необходимо освоить неизвестный ранее навык, сформировать новые нейронные связи.

Логопедические игры

 Игра для логопеда — один из важнейших приемов работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Такой метод обучения помогает создать благоприятную и непринужденную атмосферу на занятиях. В процессе игры ребенок раскрывается, лучше идет на общение и быстрее усваивает новый материал. 

При помощи одной и той же игры логопед может решать различные логопедические задачи:

• развитие слухового внимания;
• формирование фонематического слуха;
• коррекция нарушений звукопроизношения;
• привитие навыков коммуникативного общения;
• расширение словарного запаса и другие.
  
  
  

При выборе игровых упражнений необходимо ориентироваться на возраст ребенка и особенности его развития, учитывать конкретные нарушения речи.

Увлекательное путешествие по сказкам

 Малыши вместе со сказочными персонажами отправлялись в сказку, в которой ребята выполняли различные игры и упражнения на развитие внимания, памяти, мышления, и конечно же, речи.

Посмотрите, с каким усердием работают малыши, а если внести немного азарта и соревновательности…

Учились определять предметы на ощупь. Играли в различные игры – «Большой – маленький», «Один – много», «Найди такой же» и другие. Дошколята с большим удовольствием выполняли артикуляционные упражнения. Так же малыши с помощью педагогов рассказывают сказки «Репка», «Колобок», используя пальчиковый театр.