Игры и игрушки

 Сенсорика – это первый процесс на пути познания современного мира ребёнком,

  

поэтому и в детском саду воспитатели,

  

и дома родители должны иметь специально разработанные сенсорные игрушки,

  

которые были разработаны и использованы

в своей практике Марией Монтессори.

Сенсорика в детском саду

Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить.

Именно этот возраст благоприятен для совершенствования деятельности

органов чувств, формировании сенсорных эталонов - цвет, форма, величина, накопления представлений об окружающем мире. 

Сенсорное развитие дошкольников

 

Что любят больше всего на свете делать дети? Конечно, играть! Дети играют дома, в детском саду, на улице, в гостях. Любое увлекательное занятие обозначается для них словом «игра».

Через игру ребёнок познаёт окружающую его действительность, свой внутренний мир. В младенческом возрасте посредством игры развиваются органы чувств малыша, происходит накопление зрительных, слуховых, тактильных, вкусовых ощущений. В этот период закладывается основа познавательной деятельности и физической активности ребёнка. Малыш с увлечением исследует предметы, его окружающие, применяя при этом все доступные ему способы: рассмотреть, потрогать, попробовать на вкус. С возрастом игра становится более осмысленной, предметной, но её цель – познание мира, остаётся неизменной.

Балансировочные доски

В рамках дополнительной образовательной услуги «Мир сенсорики» и «Логопед и Я», педагог в своей работе использует рокерборды - доски для балансировки.

Занятия на балансире воздействуют на мозжечок, который отвечает за эмоциональную и умственную составляющие, координацию движений, память, речь .

Следует отметить, что сделать это непросто, поскольку такая процедура требует умения балансировать и наличие координации. Детям очень интересно и весело балансировать на платформе. К тому же, это очень полезно для здоровья ребенка.

Путешествие в мир сенсорики

Наши маленькие исследователи сегодня побывали в «Мире сенсорики».

Ребята с огромным интересом играли. На занятие педагог использовала наборы «Дары Фребеля».

🧩Игры служат хорошим помощником в развитии мелкой моторики, зрительного восприятия, тактильных ощущений.

🪅Малыши называли предметы, выделяя цвет, величину, форму, проявляя при этом усидчивость и самостоятельность.

Так же малыши вместе с бегемотиком Жужей выполняли упражнения на балансире. 

Мир сенсорики

 «… Истоки творческих способностей детей и их дарований – на кончике пальцев» В. А. Сухомлинский 

Сенсорное развитие во все времена было и остается важным и необходимым для полноценного воспитания детей. Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирования представлений о важнейших свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе и вкусе.

Значение сенсорного развития в младшем дошкольном возрасте трудно переоценить, именно этот период наиболее благоприятен для совершенствования представлений об окружающем мире.

Сенсорное развитие необходимо также и для успешного обучения ребенка в детском саду, в школе. От того как ребенок мыслит, видит, как он воспринимает мир, во многом зависит его психическое развитие.

Сенсорика

 В рамках платной образовательной деятельности в детском саду с детьми группы раннего возраста проходят занятия по сенсорике.

На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль. Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.